Kodowanie przez wzmacnianie

Kodowanie przez wzmacnianie

Paulina Zając

Zadania polegające na kodowaniu i szyfrowaniu to doskonały pomysł na urozmaicenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i rewalidacyjnych. Dzięki ponad 60 ćwiczeniom dla uczniów klas IV-VIII można w przyjemny sposób pracować nad usprawnieniem:

– funkcji percepcyjno-motorycznych

– percepcji wzrokowej

– spostrzegawczości

– koordynacji wzrokowo-ruchowej

– funkcji językowych

– zdolności koncentracji.

Materiał można wykorzystać zarówno w czasie wolnym w domu, na zajęciach świetlicowych, jak i w gabinetach terapeutycznych. Ćwiczenia polegają na odkodowywaniu najpierw poszczególnych haseł, a później motywatorów (wzmocnień). Wykorzystane słownictwo pochodzi z bliskich uczniom kręgów tematycznych – szyfry odnoszą się zarówno do slangu młodzieżowego, jak i terminów utrwalanych podczas lekcji geografii czy tytułów szkolnych lektur.

Po odkodowaniu słów występujących w danym zadaniu można także zachęcić uczniów do:

– ułożenia wyrazów w kolejności alfabetycznej

– ułożenia zdań z wybranymi wyrazami

– stworzenia krzyżówki przy użyciu tych wyrazów

– samodzielnego zakodowania wyrazów o podobnej tematyce

– zaznaczenia samogłosek lub spółgłosek w powstałych wyrazach, a następnie ich policzenia

– napisania krótkiego opowiadania z wykorzystaniem odkodowanych wyrazów.

Wszechstronne zastosowanie publikacji na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych i rewalidacyjnych z pewnością ułatwi pracę nauczycielom i terapeutom pedagogicznym.